百度 会议议程1.审议种子法修订草案；2.审议全国人大内务司法委员会关于提请审议慈善法草案的议案；3.审议全国人大环境与资源保护委员会关于提请审议深海海底区域资源勘探开发法草案的议案；4.审议国务院关于提请审议电影产业促进法草案的议案；5.审议国务院关于提请审议关于授权国务院开展药品上市许可持有人制度试点和药品注册分类改革试点工作决定草案的议案；6.审议国务院关于提请审议批准亚洲基础设施投资银行协定的议案；7.审议最高人民法院关于行政审批工作情况的报告；8.审议最高人民检察院关于刑罚执行监督工作情况的报告；9.审议最高法、最高检关于刑事案件速裁程序试点情况的中期报告；10.审议全国人大常委会执法检查组关于检查消费者权益保护法实施情况的报告；11.审议全国人大常委会执法检查组关于检查农业法实施情况的报告；12.审议全国人大内务司法委员会关于第十二届全国人大第三次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告；13.审议全国人大财政经济委员会关于第十二届全国人大第三次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告；

　　光明日报记者 马荣瑞

　　“快看，快看，机器人站起来啦！”

　　日前，在安徽省广德市祠山街道的暑托班教室，孩子们正在上一堂名为“机器人总动员”的课。“智绘星光”支教团队员李坤通过编程指令，让原本躺着的机器人缓缓站了起来。

　　“输入这段代码，它就会‘听懂’命令，和你握手。”课堂上，李坤边演示边讲解，孩子们的目光紧紧追随着舞动的机械臂。之后，随着孩子们齐声高喊指令，机器人慢慢地站起来、行走起来，并转身与小朋友们握手、拥抱……

　　“智绘星光”支教团是安徽省滁州学院以人工智能专业学生为主体组建的支教队伍。通过开设暑期人工智能通识课程，支教队员带领孩子们开启了一场奇妙的人工智能探索之旅，以生动实践拉近科技与童心的距离。

　　“老师，机器人会不会做梦？”——从孩子们好奇懵懂的提问中，可以窥见思维的火花正在被点燃。

　　除了“机器人总动员”课堂，支教队员们还向孩子讲授了主流大模型软件及少儿编程的基础知识，并开展了课程辅导、心理辅导、手工制作、普通话辅导等活动。

　　“当孩子们追着问我下次还来吗，我感受到了被需要的幸福。”滁州学院人工智能学院大一学生李坤第一次参加支教，这次支教让他收获了满满的成就感和满足感。支教队队长陈彤介绍，“智绘星光”支教团将继续以科技启蒙为主要任务，融合多元课程，让更多的孩子了解AI。

　　《光明日报》（2025-08-01 09版）